арт-терапия — основная тема материала.

Направление: Практическая Психология с дополнительной квалификацией «Психолог-психотерапевт»

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА

на тему:

«Возможности арт-терапии в работе с самооценкой»

Обучающийся __________________________ _______________

Ф.И.О. подпись

Руководитель __________________________ _______________

Ф.И.О. подпись

Москва 2024

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ И ОСОБЕННОСТИ САМООЦЕНКИ
1.1 Самооценка как основной структурный элемент самосознания личности
1.2 Функции самооценки и ее роль на этапе взрослости
1.3 Арт-терапия как метод коррекции самооценки

ГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОЗМОЖНОСТЕЙ АРТ-ТЕРАПИИ В РАБОТЕ С САМООЦЕНКОЙ
2.1 Проведение и анализ эмпирического исследования по выявлению проблем с самооценкой у взрослых
2.2 Анализ возможностей арт-терапии как метода коррекции самооценки на примере проведенной работы
2.3 Проверка эффективности методов арт-терапии в работе с самооценкой

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ

ВВЕДЕНИЕ

В современном мире вопрос самосознания личности играет центральную роль. Устойчивая и адекватная самооценка являются необходимыми для того, чтобы человек смог реализовать важнейшую потребность в самоактуализации. Уверенность в себе, объективное оценивание своих достоинств и недостатков, а также желание достичь более высоких целей и задач для собственного развития – те качества, которые важны для каждого. Таким образом ведущая роль исследования процесса самосознания отводится самооценке.

Самооценка занимает важное место в структуре личности и оказывает существенное влияние на социальное бытие. В частности, она определяет уровень притязаний человека, также от нее зависит оценка результатов своей деятельности, выбор партнеров по общению, характер общения и многое другое.

Формированием теоретических основ темы самооценки на Западе занимались исследователи У.Джеймс, К. Роджерс, Р.Бернс, М. Розенберг и др. Многие ученые относят самооценку к важнейшим личностным образованиям. Так в работах отечественных психологов (Б.Г. Ананьев, И.С. Кон, С.Л. Рубинштейн, Л.И. Божович) самооценка рассматривается как центральный феномен самосознания, несущий функции оценки и формирования эмоционально-ценностного отношения личности к себе.

Также отмечается, что феномен самооценки функционально связан с основными личностными структурами, в частности с мотивационно-потребностной сферой личности. Помимо этого самооценка выполняет регулятивную функцию по отношению к поведению и деятельности человека. Таким образом изучение этой важной функции самооценки становится важной в контексте целостной личности, так как в качестве механизма саморегуляции самооценка принимает участие во всех сферах жизнедеятельности.

Процесс становления самооценки наиболее важен в детском и подрастковом возрасте, именно тогда закладывается основа самосознания личности. Однако, на наш взгляд, важность роли и влияния самооценки на этапе взрослости на сегодняшней день недооценена.

Актуальность исследования обусловлена тем, что именно взрослые в большей степени сталкиваются в своей жизнедеятельности с последствиями проблем с самооценкой. Это является значимым мотивом для изучения особенностей самооценки и возможностей ее коррекции у взрослых. Потребность проведения анализа теории и практики реализации методов арт-терапии в работе с самооценкой взрослых определена несколькими факторами:

• самооценка формируется под воздействием внешних и внутренних факторов, продолжает развитие на протяжении всей жизни — следовательно может поддаваться коррекции на этапе взрослости;
• арт-терапия пробуждает в человеке заложенную в нем от рождения способность быть творцом. Созидая, человек формирует у себя базу для самоуважения и самопринятия;
• самооценка является важнейшим фактором мобилизации человеком своих навыков и творческой самореализации, прослеживается связь между творческой деятельностью и самооценкой. Арт-терапия в свою очередь есть активация творческих способностей личности, в связи с чем мы можем сделать вывод, что через творческие методы арт-терапии мы можем влиять на самооценку;
• взаимодействие с цветом и тактильными свойствами изобразительных материалов также способствует уменьшению стресса и усилению адаптивных качеств личности.

Арт-терапия представляет собой один из доступных методов в практической психологии для работы с самооценкой и может быть эффективным инструментом по улучшению самочувствия и психологического благополучия.

Как показывает практика, занимаясь творчеством в рамках арт-терапии, человек осознает свои сильные стороны и ценности, развивает новые способы видеть себя и свои достижения. Кроме того арт-терапия помогает справиться с негативными мыслями и чувствами, которые отрицательно влияют на внутреннее «Я» человека.

Изучение научной литературы и обобщение опыта исследователей данной темы позволят выявить особенности формирования самооценки и ее роль на этапе взрослости. Проведение эмпирического исследования в свою очередь позволит выявить возможности применения арт-терапии в работе по коррекции самооценки взрослых.

Цель исследования: выявить общие аспекты формирования и проблем самооценки у взрослых, выявить возможности использования методов арт-терапии в работе с самооценкой.

Объект исследования: самооценка взрослых.

Предмет исследования: возможности методов арт-терапии в коррекции самооценки.

Гипотеза исследования: строилась на предположении о том, что применение методов арт-терапии позволит обозначить положительные тенденции их использования в деятельности по коррекции самооценки у взрослых.

Задачи:

1. Изучить и систематизировать теоретические источники и опыт практической деятельности по проблеме исследования.
2. Выявить роль самооценки и способы ее коррекции на этапе взрослости.
3. Обозначить возможности и эффективность использования методов арт-терапии в работе с самооценкой на этапе взрослости.

В качестве методов исследования использовались: изучение научной отечественной и зарубежной литературы, обобщение и систематизация данных, количественный и качественный анализ результатов эмпирического исследования.

• методика «Исследование самооценки личности» С.А. Будасси;
• Шкала ситуативной самооценки, State Self-Esteem Scale (SSES);
• Цветовой тест Люшера (краткая версия).

Практическая значимость работы состоит в возможности использования результатов исследования:

• в деятельности практических психологов в ходе индивидуальной работы со взрослыми клиентами, имеющими проблемы с самооценкой;
• для разработки программ работы с самооценкой в формате групповой терапии;
• в деятельности психологов образования для составления методических программ работы со школьниками, их родителями и педагогами;
• в деятельности практических психологов как база для разработки новых методик арт-терапии по направлению работы с самооценкой;
• Структура работы: работа состоит из введения, двух глав (теоретической и практической), заключения, списка литературы, приложения.

7

Эксперт

Анна

Всего несколько лет назад онлайн-курсы были почти полностью связаны с бизнес-сферой. Теперь дистанционный формат обучения – наша повседневность. Помогу разобраться с курсами, заданиями, итоговыми работами дистанционно!

Задать вопрос

Эксперт

Елена

Исследования ученых о взаимосвязи ума и красоты говорят о том, что умные люди – красивые!

Задать вопрос

Эксперт

Владимир

Секреты успешного обучения? Какие они? Точно не Chat GPT! Главное - это вера в себя и наличие ответственного помощника.

Задать вопрос

Эксперт

Алексей

У онлайн-обучения много плюсов. Но есть и минусы. Один из них – откладывание на потом. Если у Вас накопилось много задолженностей, обратитесь за помощью к нашим консультантам. Вместе составим график, шаг за шагом придем к нужному результату.

Задать вопрос

Представленная информация была полезной?

ДА

84.18%

НЕТ

15.82%

Проголосовало: 373

или напишите нам прямо сейчас:

⚠️ Пожалуйста, пишите в MAX или заполните форму выше.

В России Telegram и WhatsApp блокируют - сообщения могут не дойти.

Написать в MAX

Написать в Telegram

Написать в WhatsApp